大学(xué)的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么是(shì)学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则的。

　　关于大学的(de)学分(fēn)是啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什么以及大(dà)学的学分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分(fēn)是干(gàn)什么的，大学学分的规范是什么，大学学分是干啥的，大学里学分是(shì)什(shén)么等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你收拾以下常识：

大学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内(nèi)首先(xiān)实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国(guó正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？)内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制(zhì)变(biàn)革(gé)已在国内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大学学分是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量(liàng)单(dān)位(wèi) ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环节(jié)的详(xiáng)细(xì)学分数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校(xiào)园也(yě)有按学分收(shōu)费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学生在大学期(qī)间的学习常(cháng)识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学(xué)生学到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些大(dà)学中，学分也(yě)变成了点评学生优异程度的一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学(xué)分衡(héng)量学生学习质量的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性(xìng)强、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好的(de)特性，又具(jù)有学分制的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必(bì)定(dìng)范(fàn)围内(nèi)的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学(xué)分作为结业规(guī)范的一种教(jiào)育(yù)管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程及正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？教育环(huán)节的(de)学时量，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则(zé)各类课(kè)程的份额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的(de)最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课(kè)程的学(xué)习成果(guǒ)的质量，以及学(xué)年和结业总(zǒng)成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课(kè)程的学习(xí)质量，以(yǐ)区别学(xué)生(shēn正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？g)专业水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分(fēn)，将教育方(fāng)案中的(de)学分，依(yī)据课程类别，求学成果差(chà)异等别离(lí)确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权(quán)重系数，得出加权(quán)学分，以区(qū)别学生(shēng)学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评(píng)优(yōu)、评(píng)奖的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在要求学生修满教(jiào)育(yù)方案规则(zé)的最低(dī)学(xué)格外，还应修满课(kè)外附加学分才(cái)干结业(yè)的一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与(yǔ)学(xué)术活(huó)动、思想品德(dé)与社会工作、文体活(huó)动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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