全(quán)因素(sù)速写是什么(me)意思，全因素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写(xiě)吧(ba)。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他(tā)们(men)缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系无(wú)法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了(le)，而(ér)其(qí)他(tā)地方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就(jiù)失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局(jú)部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透(tòu)视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣(liè)的(de)标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客(kè)观对(duì)象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他(tā)就有可能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画(huà)家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规(guī)律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含(hán)果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常(cháng)重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大基本色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的(de)距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写(xiě)生200克等于多少毫升水，200克是多少ml水的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次关(guān)系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一(yī)幅好的(de)作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具(jù)体而微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外(wài)200克等于多少毫升水，200克是多少ml水，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静(jìng)物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是(shì)最能体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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