三字经中苟(gǒu)不(bù)教性乃迁是什么意思(sī)，苟不教性乃迁的下(xià)一句是这句话的意思(sī)为：如(rú)果从小(xiǎo)不好好教(jiào)育，善良的本性(xìng)就会变坏(huài)的。

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三字经中苟不(bù)教性乃(nǎi)迁是什么(me)意(yì)思(sī)，苟不教性乃迁的下一(yī)句

　　出自《三字(zì)经(jīng)》，《三字经》是(shì)我国的传统启蒙教材，今天小编就来和大家聊(liáo)一聊《三字(zì)经》。

　　《三字经》，是中国的传统启蒙教材。

　　在中国古代经典当中，《三字经》是(shì)最浅显易懂的读本之一。

　　《三(sān)字经(jīng)》取材典范，包括(kuò)中国(guó)传统文化的文学、历史、哲(zhé)学、天文地(dì)理(lǐ)、人伦义理、忠(zhōng)孝节义等(děng)等，而(ér)核(hé)心思想又包(bāo)括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字(zì)经》的同(tóng)时，就(jiù)了(le)解了常识、传(chuán)统国学及历史(shǐ)故事(shì)，以及故(gù)事内涵中的(de)做人做事道理(lǐ)。

　　《三字经》是我国不可多得(dé)的宝贵遗产，有不同(tóng)版本，全文字数从1120字至1722字不等。

　　《三(sān)字经》与《百(bǎi)家姓》、《千字文》都(dōu)是我国(guó)优秀(xiù)的蒙学读物(wù)，并(bìng)称为"三、百、千(qiān)"。

　　人之初，性本善。

　　性相(xiāng)近，习相远。

　　苟不(bù)教(jiào)，性(xìng)乃迁。

　　教之道(dào)，贵以专。

　　昔孟母，择邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦(dòu)燕(yàn)山，有(yǒu)义方。

　　教五子(zi)，名(míng)俱扬。

　　养不教，父(fù)之知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗过(guò)。

　　教不严，师之惰。

　　子不学，非所宜(yí)。

　　幼不学，老(lǎo)何为。

　　玉不琢，不成器。

　　人不(bù)学，不知义。

　　为人子，方少时。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄(líng)，能温席。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字经》是(shì)我中华悠悠五千(qiān)年(nián)灿烂(làn)的经(jīng)典传(chuán)统文化之(zhī)一，它是中(zhōng)华儿女智慧的结(jié)晶，它(tā)承载(zài)着(zhe)一个民族的历史与精神(shén)，体现了独(dú)特的(de)教育思想和文化魅力。

　　这是中国几千年来形成(chéng)的(de)独特的民族(zú)文化，在世界上也是举(jǔ)足轻重，并受到全世界的广泛关注(zhù)。

　　2、《三字经》读起来朗朗上口，简明扼要，是以中国(guó)历史为素材(cái)，植根于(yú)传统文化，强调教(jiào)育以(yǐ)“德”为先，学(xué)贵(guì)在(zài)恒和环(huán)境对学习的(de)影(yǐng)响，讲(jiǎng)述教育与(yǔ)学习(xí)重(zhòng)要(yào)知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗性的教育论(lùn)著(zhù)。

　　同时(shí)也(yě)是我国代古一(yī)部传(chuán)统的儿童启蒙(méng)识字教育(yù)课(kè)本(běn)。

　　3、在现在这个复杂多(duō)变的社会(huì知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗)环境下(xià)，德(dé)育教育也成为现行教育改革所(suǒ)面临的(de)一个(gè)重要课(kè)题。

　　现在很多学校也把传(chuán)承中华民族(zú)经典传统文化作为新时期德育教育(yù)发展的重(zhòng)要(yào)途(tú)径。

　　传(chuán)统文化(huà)的(de)核心就是“德育”，《三字经》中(zhōng)说：“首孝(xiào)悌(tì)，次见闻”，可见(jiàn)在传统的教(jiào)育中，是把德(dé)育放在首位的，一个人首先得要有“孝悌”，即德(dé)”。

　　4、中华民(mín)族悠久的传(chuán)统文(wén)化(huà)是中华先贤们几千年来智慧的结晶，它使我中华民族历经(jīng)几(jǐ)千年(nián)生生不息，屹立(lì)不倒(dào)。

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