说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明(míng)方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表性(xìng)，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区(qū)，出(chū)现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的(de)范围列举相应的(de)例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力(lì)，可(kě)以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物(wù)的(de)……特征，既增强了(le)说(shuō)服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别(bié)相同或不同(tóng)的(de)事物(wù)、现象加(jiā)以比(bǐ)较来(lái)说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字(zì)的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的数字(zì)，肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内一定要(yào)准确无误，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济(jì)与文化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明(míng)喻、暗喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学的(de)术语对某一概念的(de)本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内读时对(duì)抽象的(de)字词能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能(néng)准确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性(xìng)的设(shè)计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分(fēn)复杂的(de)事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的想法表示(shì)出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用答题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明(míng)该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地(dì)说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说(shuō)明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解释说明(míng),使说(shuō)明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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