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  工科与(yǔ)理(lǐ)科是什么意(yì)思,工科(kē)、理科是理科和(hé)工科的区(qū)别总的来说,理(lǐ)学(xué)研(yán)究(jiū)的(de)是科学,工学研(yán)究的是(shì)技术;理学注重(zhòng)理论研(yán)究,工(gōng)学(xué)注重实际应用(yòng);理学培养的目(mù)标是科学家,工学的培养目(mù)标是工程(chéng)师的。

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  总的来说,理学(xué)研(yán)究的(de)是科学,工学(xué)研究的是技术(shù);

  理学注重理论研究,工学注重实(shí)际(jì)应用;

  理学培(péi)养的目标(yue是什么意思网络用语,乐是什么意思网络用语biāo)是科学家,工学的培养(yǎng)目标是工程师。

  典型的理(lǐ)学专(zhuān)业如数(shù)学、物理学、声学、化(huà)学(xué)等;

  典型的(de)工科专业如环境科学与工程、电子(zi)信(xìn)息工程、化学工(gōng)程、土木工(gōng)程(chéng)、轻化工程(chéng)等(děng)。

扩展资料:

  工科(工(gōyue是什么意思网络用语,乐是什么意思网络用语ng)程学)是指如材料科(kē)学、计算机(jī)、信息、电子(zi)、机械、电(diàn)气(qì)、建(jiàn)筑、水利、汽(qì)车、仪器(qì)等研究应(yīng)用技术和工艺的学问。

  工程学或工学(xué)即“应(yīng)用科(kē)学(xué)和(hé)技术的原理,来(lái)解决(jué)问题(tí)”。

  工程师通过想象,判(pàn)断和(hé)推理,将科学、技术、数学和(hé)实践经验(yàn)应(yīng)用(yòng)到设(shè)计、制(zhì)造、对象或程序的操作中。

  在学(xué)校(xiào)中,将自然科学原理应(yīng)用至工业、农业各个生(shēng)产部门(mén)所形(xíng)成的诸(zhū)多工(gōng)程学科也称为工科或工学。

  工科(kē)是(shì)应(yīng)用数学、物理学、化学等基础科学(xué)的(de)原理,结合生(shēng)产(chǎn)实践所(suǒ)积累(lèi)的(de)技术经验(yàn)而发展起(qǐ)来(lái)的学科。

  代(dài)表性(xìng)的学科有(yǒu)土建(jiàn)类(lèi)、水(shuǐ)利类、材料(liào)类、电工类(lèi)、电子信息类、热能核能类(lèi)、仪器(qì)仪(yí)表类(lèi)、化(huà)工制药类等等。

  工(gōng)科的培养目标是在相(xiāng)应的(de)工(gōng)程领域从(cóng)事规划、勘探(tàn)、设计、施工、原材料的选择研究和(hé)管理等(děng)方面工作的高级工(gōng)程技术人才(cái)。

  主要是要培养实际应用能力的工(gōng)作人员。

  以上所述主要(yào)指传(chuán)统工(gōng)科,此外还有新型工科。

  新(xīn)型工(gōng)科(kē)是指为适(shì)应(yīng)高技(jì)术(shù)发展的需要(yào)而在有(yǒu)关(guān)理科基础上发展起来的学科。

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