音(yīn)乐专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音(yīn)乐中，作品(pǐn)必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完成全(quán)部(bù)的作曲工(gōng)作。

　　并且，创(chuàng)作能(néng)够(gòu)演奏出来(lái)的(de)音乐(lè)才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最(zuì)后即便没(méi)有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得(dé)想(xiǎng)要(yào)的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作(zuò)某些即便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成(chéng)音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服(fú)务于(yú)音乐内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声部音乐与纯(chún)打击(jī)乐(lè)音乐）至少会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一(yī)个因(yīn)素就有可能改变一首音乐的内容，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲式分析(xī)与管(guǎn)弦乐(lè)法，俗称为(wèi)作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育(yù)如果你(nǐ)想主修(xiū)音(yīn)乐，并且(qiě)想在毕业后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成(chéng)为(wèi)一名(míng)私人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而(ér)大学教师就需要(yào)硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美国(guó)举(jǔ)例来(lái)说，学生的(de)音(yīn)乐教育(yù)学位课程可以为自己(jǐ)在大学所在州的认(rèn)证做准备(bèi)，所以(yǐ)如果学生毕(bì)业于(yú)肯塔基州(zhōu)的(de)音乐(lè)教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地(dì)区每(měi)个学校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表(biǎo)演课(kè)程给学生时间和资(zī)源来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐和磨练他们在(zài)一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学(xué)前参加(jiā)试镜，培训学(xué)生(shēng)成(chéng)为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂(táng)管(guǎn)风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐制作又名(míng)MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十(shí)年代随着电(diàn)脑的产生兴起(qǐ)而兴起的一种在(zài)电脑(nǎo)上完成制(zhì)作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐(lè)类最实(shí)用、最(zuì)热门(mén)的专业无(wú)疑非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学(xué)习音乐(lè)技术硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需要学生在(zài)音乐(lè)技术(shù)的所有领域都拥有坚实(shí)的基础，通过与音乐(lè)表演和(hé)作曲专业的学生(shēng)合作(zuò)，尝试在实(shí)验性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联(lián)系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进(jìn)入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的(de)一对一课程(chéng)，发展特定的(de)技能和自己的风(fēng)格，并获(huò)得在不(bù)断发展的音乐产业(yè)中工(gōng)作所需要的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音(yīn)乐方面的(de)作曲(qū)编(biān)曲，招(zhāo)收(shōu)的(de)很多都是在唱歌方面(miàn)有(yǒu)不错基(jī)础(chǔ)的学生，在软件的(de)学习上不会(huì)太过强求，更(gèng)偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面也是现代流行音(yīn)乐(lè)方面的风格、创作方式(shì)等(děng)。

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