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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写(xiě)实的(de)意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全(quán)面推(tuī)进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有(yǒu)局(jú)部(bù)的(de)一(yī)幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物(wù)的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习(xí)也就(jiù)失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品，才是客观对(duì)象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差(chà)异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是(shì)在素(sù)描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没(méi)有关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也(yě)不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学(xué)生对事物所具(jù)备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去(qù)感受，去编造(zào)所(suǒ)谓(wèi)的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去(qù)一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注(zhù)意老师(shī)讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画(huà)面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一(yī)的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是(shì)非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如(rú)模特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不好(hǎo)也容(róng)易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局(jú)部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这(zhè)种客(kè)观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局(jú)部都画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间(jiān)没(méi)有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的(de)描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描(miáo)

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