提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一(yī)个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人是一个(gè)只有4岁半的(de)小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常(cháng)容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的(de)经(jīng)历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边(biān)配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩(hái)子的(de)成果(guǒ)给予评(píng)价，这(zhè)样可(kě)能(néng)激发(fā)幼儿去进(jìn)行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提(tí)出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子(zi)从听到故事中找到答案，或(huò)外出(chū)游玩(wán)时，要(yào)让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩子有总(zǒng)意识的去(qù)观察事物进(jìn)行记(jì)忆，在孩子完成任(rèn)务时(shí)要给(gěi)予及时(shí)的(de)肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平(píng)和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记忆(yì)，但(dàn)在理解(jiě)的基础(chǔ)上，他们会(huì)记(jì)忆的(de)更好，这样(yàng)可(kě)以使他们记(jì)忆的更牢(láo)固，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多(duō)种(zhǒng)感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子进行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲(jiǎng)，让孩李宇春的现任丈夫是谁子(zi)复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣的(de)方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛(sài)活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生(shēng)活活动等。

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