全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片是全因素(sù)速(sù)写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能(néng)是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白(bái)调子，却(què)是从(cóng)结(jié)构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由(yóu)于(yú)他们缺(quē)乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的(de)构造(zào)已经很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅(fú)画(huà)只有(yǒu)局(jú)部(bù)，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了(le)它(tā)的(de)本(běn)质意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方法(fǎ)，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的(de)作品，才是客观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不(bù)易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象(xiàng)的(de)特征(zhēng)和独具个(gè)性的(de)差(chà)异，但是(shì)在素描写生的(de)过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时(shí)期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识(shí)上(shàng)的误(wù)区。

　　有的(de)考生错(cuò)误(wù)地(dì)认为：模特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一(yī)个艺(yì)术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式00; line-height: 24px;'>首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式(yī)的对(duì)比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部(bù)的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也(yě)容(róng)易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色(sè)调的(de)深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得(dé)很(hěn)好(hǎo)很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一(yī)个(gè)固定光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也(yě)不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到(dào)的(de)形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意(yì)义和(hé)目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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