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此非彼是什么意思,此 非彼 是什么意思怎么读

此非彼是什么意思,此 非彼 是什么意思怎么读 rest和break可数吗,break可数吗做休息的时候

  rest和break可数(shù)吗,break可数吗做休(xiū)息的(de)时候是Break,名词、动词,作名(míng)词(cí)时意为“间歇(xiē);课间休息;间断;插播广(guǎng)告的间隙(xì);短期休此非彼是什么意思,此 非彼 是什么意思怎么读假;(非正式)机会(huì);破裂;接发球得分;接连击中”的。

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rest和break可数吗,break可数吗做休息(xī)的(de)时候(hòu)

  Break,名词(cí)、动词,作名词(cí)时意为(wèi)“间歇;

  课间(jiān)休息;

  间断;

  插播广告的(de)间隙;

  短期(qī)休假(jiǎ);

  (非正(zhèng)式(shì))机(jī)会;

  破裂;

  接(jiē)发球(qiú)得分;

  接连(lián)击中”。

break用法

  1.break是(shì)一个常用词(cí),基本意(yì)思是突然地施加一个力(lì)(压力或拉力等)使之“破(pò)”或“碎”(从一个(gè)裂纹到七零(líng)八落)。

  引申可(kě)指事(shì)物(wù)部分地或(huò)全部破坏(huài)、瓦解、崩溃。

  2.break既可用作及物动词,也可用作不及物动(dòng)词(cí)。

  用作及物动词时,除作“弄断”“弄碎”等解,还(hái)可作“透露(lù)”解(主要是美(měi)国(guó)口语(yǔ)),与agreement,promise,law,regulation,rule,vow,word等词搭配时,还可作“违背,违犯”解。

  可接简(jiǎn)单宾(bīn)语(yǔ),也可接以形容词或介词短(duǎn)语充当补足(zú)语的复(fù)合宾语。

  用作不(bù)及物动词(cí)时,主动形式可表(biǎo)示(shì)被动意义(yì),其主语通常是表示无生命的东(dōng)西(xī)。

  3.break用(yòng)作名词的基(jī)本意思(sī)是“裂口,裂(liè)缝(fèng);

  破裂”,也可指(z此非彼是什么意思,此 非彼 是什么意思怎么读hǐ)旧方式或生(shēng)活习惯(guàn)的(de)“改变(biàn)”或“中断”,是可(kě)数名词。

  4.break作“休息”解时(shí)既可(kě)用作可数(shù)名词,也可用作(zuò)不可数名词(cí)。

  5.break在口语中有(yǒu)时作“机(jī)会”解,美国(guó)俚语中(zhōng)还(hái)作“运气”解(jiě),是可数(shù)名词。

break可数吗

   Break,名词、动(dòng)词(cí),作名词时意为“间歇(xiē);课(kè)间(jiān)休息(xī);间断;插播广告的间隙;短(duǎn)期休假;(非(fēi)正(zhèng)式)机会;破裂(liè);接(jiē)发球得(dé)分;接连击中”。

  

break用法

   1.break是一个(gè)常(cháng)用词,基(jī)本意思是(shì)突(tū)然地施加或旁一个力(压力或拉(lā此非彼是什么意思,此 非彼 是什么意思怎么读)力(lì)等(děng))使之“破(pò)”或(huò)“碎(suì)”(从一个裂纹到(dào)七零八困团桐落)。

  引(yǐn)申(shēn)可(kě)指事物部分地或全部破坏、瓦解、崩(bēng)溃。

   2.break既可(kě)用作(zuò)及物动(dòng)词,也可用作(zuò)不及物动词。

  用作及物(wù)动词时,除作“弄断”“弄碎”等解,还可作“透露”解(主(zhǔ)要是美国口语),与agreement,promise,law,regulation,rule,vow,word等词搭配时,还可(kě)作“违背,违犯”解。

  可(kě)接简单宾语,也可接以形容(róng)词(cí)或介词短语充当补足语的(de)复(fù)合宾语。

  用作不及(jí)物动词(cí)时,主动形(xíng)式可表示被动意(yì)义,其主语通常是表(biǎo)示无生命的东西。

   3.break用作名词的(de)基本(běn)意(yì)思是“裂口,裂缝;破裂”,也可指旧方式或生活习惯(guàn)的“改(gǎi)变”或“中断”,是可数名词。

   4.break作“休息汪(wāng)坦”解(jiě)时(shí)既可用作可数(shù)名词,也可用作不可数(shù)名(míng)词。

   5.break在口语中有时作“机会”解,美国(guó)俚语中还作“运气(qì)”解,是可(kě)数名(míng)词。

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