小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有(yǒu)序，而(ér)又回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物(wù)的(de)特征，使人(rén)如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复(fù)的概(gài)念(niàn)：

　　反复(fù)就是根据(jù)表(biǎo)达需(xū)要，有意(yì)让句子(zi)或词(cí)语重复出现的修辞方法(fǎ)，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特意重复使用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸(tū)显某种感情(qíng)或某(mǒu)种行为，连续两次以上(shàng)使用同一词语(yǔ)，达到(dào)强调(diào)的(de)目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先(xiān)生在这里多(duō)次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词，表达(dá)自己(jǐ)对政抖音音乐排行榜，2022年最好听的十首最火歌曲府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安排(pái)的(de)需要，要连续两次以上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃(táo)树原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪走(zǒu)着(zhe)，就(jiù)像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续(xù)三次反复使用“原来(lái)是这(zhè)样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中，不(bù)惜(xī)笔墨(mò)，连续两次重(zhòng)复(fù)以“我真傻，真的(de)”开(kāi)头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一(yī)方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们(men)对(duì)她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的(de)封建(jiàn)礼(lǐ)教(jiào)。

反复的(de)作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题(tí)格(gé)式:

　　比喻(yù):化平淡为生动(dòng)，化深(shēn)奥为浅显，化抽(chōu)象(xiàng)为具体。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距(jù)离(lí),亲切自然:便于对(duì)话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题格(gé)式(shì):生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出了(le).……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集(jí)敏(mǐn)升中，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了(le)语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增强感染力，增(zēng)强联(lián)想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问(wèn):加强(qiáng)语气，增强语(yǔ)势(shì)，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加强语气(qì)等;

　　设问(wèn):自(zì)问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点(diǎn)更鲜明(míng)、更突出。

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