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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可(kě)以发(fā)狠(hěn)似的(de)，咬牙切(qiè)齿地去背某(mǒu)个(gè)段落(luò); 你聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然那个人(rén)不一定在你(nǐ)面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密似(shì)的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用(yòng)的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是(shì)默读理(lǐ)解，先(xiān)把(bǎ)每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础上则可大(dà)展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄(xióng)有用武之(zhī)地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个(gè)人模(mó)仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮层(céng)的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以(yǐ)排除(chú)外界的(de)一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书(shū)效果好(hǎo)，捂住耳多读书(shū)也可(kě)以记忆得(dé)比较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表，对(duì)比(bǐ)的(de)方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学(xué)生的具体情况不同，有的(de)学生早上的记忆(yì)力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的实际(jì)情(qíng)况，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特(tè)别固(gù)定，学生们(men)可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复(fù)背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一(yī)些关(guā聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯n)键没(méi)和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能(néng)够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文科一些段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内容(róng)，我们常常需(xū)要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么(me)把其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的(de)时(sh聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯í)候边画下(xià)来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解(jiě)的方式，加(jiā)速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不在于(yú)前面记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要(yào)尝试不用原话，而是自己(jǐ)的(de)语言，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是检(jiǎn)验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正(zhèng)的理解(jiě)了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候(hòu)，相关知识的你能够写出来的(de)答案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描(miáo)述(shù)的(de)是一段怎样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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